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    隨著一一個企業(yè)開始過冬，今年校園招聘的計劃不是擱置就是縮減招聘量，冷冷的人才需求信號傳遞著應屆大學生面臨著的壓力，而且這個壓力將不僅僅如歷屆一樣來自一同畢業(yè)學生的競爭，更是來自大量有工作經驗人員的競爭。甚至大一、大二的學生都開始擔憂，不知道到時候自己畢業(yè)了能否找到工作？因為誰都很難說冬天會冷到什么程度，這個冬天又會持續(xù)多久？

　　對于大學生來說，畢業(yè)后的路子要么是繼續(xù)深造讀研、出國留學，要么就是就業(yè)、創(chuàng)業(yè)。在就業(yè)形勢不好的時候，繼續(xù)深造讀研，待在學校相對比較安全的地方是不少人的選擇。而且在沒法找到理想工作的情況下，選擇在學校里面會是相對來說成本比較低廉的一種方法。那么是否真的選擇繼續(xù)深造是一個比較好的發(fā)展方式？在考慮這個問題的時候，我們必須明白不管是個體還是社會，資源都是非常有限的，我們只有最合理使用好資源才能創(chuàng)造最大化的價值。學生有不同的職業(yè)性格、興趣和價值觀。霍蘭德將人的職業(yè)性格分成六大類，現(xiàn)實型，研究型，藝術型，社會型，企業(yè)型和傳統(tǒng)型。在所有的學生群體中只是有部分的人適合做研究，因為研究性工作會引起他們最大的動力，會讓他們愿意接受漫長的探索過程，發(fā)揮創(chuàng)造力。如果這個時候有一個本是常規(guī)型的人，動手能力很強，如果是直接去從事器械操作對他來說是最大的興奮點和樂趣，會創(chuàng)造最大的效益，但是現(xiàn)在讓他去做研究型的工作，那么他原來的那些能力很容易就會被禁錮，而且產生的價值會更低。那么這個時候，如果他再多花幾年時間在讀研深造上，是否值得？作為大學生，始終要明白這個問題，到底什么才是自己事業(yè)的興奮點？到底想成為什么樣的人？如果明白了這個問題，倒推一下，在現(xiàn)在的經濟形勢下，你需要怎么樣才能實現(xiàn)自己的目標，包括時間，資源和任務？盤算完這個問題，可能很多人對于選擇繼續(xù)深造的方式更為謹慎和理性。

　　社會變化得很快，我們一直聽到聲音說以前的本科時候都可以找到怎么樣的工作，想深造完后會找到更好的工作，但是碩士真的畢業(yè)了反倒是找到比以前更不好的工作；我們在2008之前都很難想象會有現(xiàn)在這樣的經濟形勢，同樣地，后面仍可能有不可預見的狀況發(fā)生。我們將選擇什么樣的方式來武裝自己?來增強自己的競爭性？從高校為社會培育人的角度來說，我們都很清楚，學校培育的人才與社會企業(yè)需求之間有非常大的差異。這也是為什么企業(yè)如果有企業(yè)大學或者有良好的培訓系統(tǒng)會非常受大學生的歡迎。這也是為什么一些注重實踐教學，應用性較強的大專院校還是會受企業(yè)歡迎，甚至有些企業(yè)的本科生招聘停止而大專院校類學生的儲備發(fā)展計劃仍然繼續(xù)。雖然經濟不甚景氣，但是企業(yè)仍然需要人才，仍然會有招聘，尤其是對應的專業(yè)人才，或者高級的人才。正如風雨飄搖的華爾街，那里的高級人才依然可以找到工作。企業(yè)需要的是他們想要的人，而不僅僅是大學培育的人。大學生是否真的可以坦誠面對這些社會需要？尋找對應的可能不僅僅在學校里面學術型的修煉方式，而是真刀真槍的實踐中去修煉？

　　也許會說，這個時候知道了自己的職業(yè)興趣點，也知道了自己應該往哪里走。如果選擇了實踐中去提升自己，但是真沒有工作了就可能閑置在家，那么這樣產生的浪費可能會更大。經濟形勢不好的情況下，拉動內需是很重要的手段，加上中國還有很大部分沒有開好經濟模式的農村市場，在這樣的經濟形勢中，很多新的崗位或者自主創(chuàng)業(yè)方式都會出來，如大學生村官等。可以選擇適合自己職業(yè)發(fā)展的相應崗位，看到“將來要成為的那個自己”和目前工作的關聯(lián)性，在實踐中努力強身健體。機會和發(fā)展總是屬于那些愿意抓住社會的需求點而激流勇進者。即是寒冷，我們仍然可以驕傲地發(fā)展。