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　　《蔗園》：北京大學(xué)景觀設(shè)計(jì)學(xué)研究院院長、博士生導(dǎo)師俞孔堅(jiān)設(shè)計(jì)。它向人們展示了一種"田園空間"。以甘蔗種植塊為全園主導(dǎo)肌理，形成"田"的空間；以螺旋狀下沉水景廣場形成半開放的"園"的集散空間，從而深化人們對田園的體驗(yàn)；更重要的是，通過甘蔗這種普通農(nóng)作物的應(yīng)用，他試圖告訴人們，城市園林是可以有生產(chǎn)功能的，可以為解決當(dāng)代環(huán)境與能源危機(jī)發(fā)揮作用，為生態(tài)文明建設(shè)發(fā)揮作用的。

　　《竹園》：北京林業(yè)大學(xué)園林學(xué)院副院長、博士生導(dǎo)師王向榮設(shè)計(jì)。它以空靈的水面為主庭院的核心，以竹子為主要植物材料，塑造出一種水、竹、墻、橋相互穿插映襯的景觀。

　　《逝去的家園---網(wǎng)濕園》：北京林業(yè)大學(xué)園林學(xué)院博士生導(dǎo)師朱建寧教授設(shè)計(jì)。它以魚塘格局為水網(wǎng)，以海浪沖擊岸邊的環(huán)形構(gòu)造為棧道，以野生蘆葦為主要植物材料，以當(dāng)?shù)靥赜械募t樹林類植物為叢狀蘆葦?shù)木G隔構(gòu)形，體現(xiàn)人們對"逝去"生活的追憶。

　　《學(xué)園》：南京林業(yè)大學(xué)風(fēng)景園林學(xué)院院長、博士生導(dǎo)師王浩設(shè)計(jì)。它以水池為中心，周邊用建筑物包圍，入口處為一組混凝土方形體塑山所圍合，內(nèi)部用粉墻漏窗分隔景觀。

　　《風(fēng)》：美國青年風(fēng)景園林設(shè)計(jì)師李春風(fēng)設(shè)計(jì)。在遍植觀賞草的花園內(nèi)，風(fēng)樹的圓片在風(fēng)的作用下扭曲成波狀，反射出無窮變化；馬賽克般的自然光線，增強(qiáng)人們對自然現(xiàn)象的感知，創(chuàng)造出一個(gè)能激發(fā)人沉思的空間。

　　《新浪潮》：日本千葉大學(xué)園藝部綠地環(huán)境學(xué)科博士生導(dǎo)師章俊華教授設(shè)計(jì)。以看得見的自然與看不見的自然為理念，運(yùn)用"中國傳統(tǒng)造園文化＋平面構(gòu)成＋地被園藝"，表現(xiàn)中國傳統(tǒng)造園文化。

　　《桂花約想之月夜---夢天》：日本千葉大學(xué)綠地環(huán)境學(xué)科客座教授、多摩美術(shù)大學(xué)美術(shù)學(xué)部環(huán)境設(shè)計(jì)學(xué)科客座教授吉村純一設(shè)計(jì)。以月亮為主題、以桂花為副題，由石構(gòu)成庭院，表現(xiàn)大地與月亮同時(shí)往來的幻想世界。

　　《感悟迷你空間》：法國青年風(fēng)景園林設(shè)計(jì)師SylvainFlipo、LilikaTroha設(shè)計(jì)。10米高的植物墻和有蔓生植物盤生的竹林骨架墻相呼應(yīng)。在寧靜的花園內(nèi)，人們能體會(huì)到貝殼路面、青苔石板、竹林墻、秋千等帶來的不同感受。