    雨污分流、廢水利用提前在協(xié)和高中低成本實(shí)施

    當(dāng)廣州市正在為雨污如何分流、臭涌如何變清而頭疼的時(shí)候，在廣州市協(xié)和高中，這一切都已率先實(shí)現(xiàn)了。這里魚(yú)池從不換水卻水清魚(yú)歡，園林從不施肥卻郁郁蔥蔥……該校的生態(tài)建校成果還引來(lái)了環(huán)保局的撥款，本周內(nèi)，一個(gè)小型污水處理廠的規(guī)劃就要出臺(tái)。

    從西灣路的校門(mén)進(jìn)去，靠左手邊就是協(xié)和高中紀(jì)念老校長(zhǎng)廖奉靈的奉園。清清的水池、快樂(lè)的小魚(yú)、潺潺的瀑布還有煙柳畫(huà)橋、石上角亭……整個(gè)園林就像一幅山水畫(huà)，優(yōu)美別致。一手參與設(shè)計(jì)的老師郭永峰說(shuō)，這個(gè)水景工程規(guī)模雖不小，但極少使用自來(lái)水，“水都是從天上來(lái)的”。

郭永峰老師在給學(xué)生講解奉園之水天上來(lái)的原理。范如石/攝

    郭永峰解釋，學(xué)校在兩年前就實(shí)施了雨污分流，污水直接排到市政的排污管，雨水管則接到他們修建的100立方米容量的“地下水庫(kù)”。“其實(shí)很簡(jiǎn)單，雨水經(jīng)過(guò)沉淀之后就很清了，所以說(shuō)奉園之水天上來(lái)。”郭永峰說(shuō)，學(xué)校有4個(gè)水處理系統(tǒng)，除糞水以外的幾乎所有廢水都利用起來(lái)了，而且他們發(fā)現(xiàn)，經(jīng)生物處理的廢水澆灌出來(lái)的花木長(zhǎng)勢(shì)特別好，從來(lái)不用施肥。

    記者再隨郭永峰來(lái)到“綠園”。綠園收集的是附近教學(xué)樓的空調(diào)水、洗手水、飲水機(jī)廢水等，經(jīng)過(guò)生物處理，又是水質(zhì)清澈又富含養(yǎng)分的肥水。

    雨污分流、廢水利用，這些工程聽(tīng)起來(lái)都挺嚇人的，會(huì)不會(huì)花掉了大筆資金？郭永峰的回答讓記者很意外：“雨污分流，就幾根管要什么錢(qián)？這些電什么的，還有硬件也不用很多錢(qián)，我們一年收集一萬(wàn)多噸水，節(jié)省下來(lái)水費(fèi)，兩年就回本了。”

    師生發(fā)起護(hù)樹(shù)行動(dòng)

    記者了解到，協(xié)和高中的這些生態(tài)成果，已經(jīng)引起了廣州市教育局、林業(yè)局、環(huán)保局等部門(mén)的重視。目前環(huán)保局還撥了39萬(wàn)元資金，資助該校建一個(gè)小型的污水處理廠，以利用學(xué)校的糞水。該系統(tǒng)方案本周內(nèi)就會(huì)出臺(tái)。

    郭永峰說(shuō)，這一系列成果和先進(jìn)理念，來(lái)自7年前的一次師生護(hù)樹(shù)行動(dòng)。

    2001年，協(xié)和中學(xué)需要對(duì)整個(gè)校園重新布局?jǐn)U建。“看到一棵棵老樹(shù)被砍倒，師生們心里都很難受。”郭永峰說(shuō)，“學(xué)校有90多年的歷史了，這些古樹(shù)都是和學(xué)校同齡的……在老師的帶領(lǐng)下，學(xué)校發(fā)起了"綠色行動(dòng)"。”

    按照原來(lái)的規(guī)劃，除了三棵掛牌的古樹(shù)名木之外，校中的525棵樹(shù)絕大部分都有可能被砍掉或遷移。師生們?cè)谝环{(diào)研之后，向?qū)W校交了一個(gè)報(bào)告，學(xué)校專門(mén)修改了規(guī)劃，后來(lái)只砍遷了74棵。郭永鋒說(shuō)：“如果一所百年老校連一棵古樹(shù)都沒(méi)有，是不會(huì)有老校的古韻氣質(zhì)的。護(hù)樹(shù)行動(dòng)是值得的。”

    學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)園林

    擴(kuò)建后的校園現(xiàn)在建了9片園林，還有原生態(tài)森林和人工濕地，師生們走在校園里，看到自己親手保護(hù)下來(lái)的樹(shù)木園林，感覺(jué)非常好，而且這也是一個(gè)非常好的教育實(shí)例。郭永峰舉例說(shuō)，2006年才建成的瘦園，就是完全由學(xué)生設(shè)計(jì)、師生共同建設(shè)的。“全校2500名師生用課余時(shí)間平整地塊、搬舊磚、砌小路、挖池塘、建濕地，而且還以個(gè)人、集體或家庭的名義認(rèn)捐樹(shù)木才搞起來(lái)的。”郭永峰說(shuō)。

    在綠園，記者還看到一截一截的粗壯木頭，在截?cái)嗝嫔嫌袀€(gè)鐵牌，上書(shū)：“我在協(xié)和生長(zhǎng)幾十年，我被砍倒幾十秒。”這就是當(dāng)年護(hù)樹(shù)行動(dòng)未能護(hù)住的樹(shù)木。現(xiàn)在協(xié)和高中的每一個(gè)學(xué)生都知道這個(gè)故事，記者相信，這些學(xué)生在離校之后，保護(hù)好生態(tài)的概念會(huì)與他們相伴終身。