把參賽當(dāng)成對(duì)自己學(xué)習(xí)效果的檢驗(yàn)

　　中國(guó)美術(shù)學(xué)院建筑藝術(shù)學(xué)院的沈潼，本科和研究生學(xué)的都是景觀設(shè)計(jì)專業(yè)。學(xué)校每一屆的畢業(yè)生都會(huì)參加一些專業(yè)競(jìng)賽，大四做畢業(yè)設(shè)計(jì)的時(shí)候，她也不例外地參加了園冶杯。

沈潼

　　沈潼團(tuán)隊(duì)的參賽作品是論文《鄉(xiāng)村景觀與“經(jīng)營(yíng)”——以蘭溪市黃店鎮(zhèn)蟠山村為例》，以及相應(yīng)的設(shè)計(jì)作品《經(jīng)營(yíng)＋》。團(tuán)隊(duì)在去場(chǎng)地之前，并沒有想好設(shè)計(jì)的方向，但在實(shí)地考察調(diào)研以后，找到了這個(gè)村子現(xiàn)階段存在的主要問題和矛盾，他們就想能不能用景觀設(shè)計(jì)的手段來(lái)幫助當(dāng)?shù)卮迕窠鉀Q一些實(shí)際問題。這和之前在學(xué)校里做過的課程設(shè)計(jì)是有很大區(qū)別的，因?yàn)槭堑谝淮卧谝粋€(gè)真實(shí)的環(huán)境和情境下做一個(gè)設(shè)計(jì)。雖然預(yù)計(jì)會(huì)面臨一些挑戰(zhàn)和困難，但沈潼和同伴最后還是選擇了做這個(gè)題目，也當(dāng)作是對(duì)自己本科階段學(xué)習(xí)效果的一次檢驗(yàn)。

　　實(shí)際和理想有矛盾只能留下些遺憾

　　團(tuán)隊(duì)只有兩個(gè)人。因?yàn)樵诒究齐A段很多課程都是兩個(gè)人為一組完成的，所以已經(jīng)有比較多團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)，主要就是合理安排時(shí)間，進(jìn)行明確分工。兩人在去場(chǎng)地的時(shí)候，盡可能多地與村民們交流，了解當(dāng)?shù)氐膶?shí)際狀況和他們的想法，并且進(jìn)行影像記錄，回來(lái)后也隨時(shí)會(huì)和  村民聯(lián)系，尤其做了每一個(gè)部分的設(shè)計(jì)以后，都會(huì)問一下他們的意見。在設(shè)計(jì)方案階段，確定好設(shè)計(jì)概念后，每個(gè)階段前都會(huì)把內(nèi)容和思路討論清楚，然后再分工畫圖。最后的階段非常緊張，在圖紙完成到85%以上之后，沈潼就去負(fù)責(zé)做模型，同伴繼續(xù)完成剩余的工作。

　　在完成作品的過程中，團(tuán)隊(duì)也遇到了一些困難。比如，蟠山村田地的位置和他們一開始預(yù)期的不同，而田地劃分在農(nóng)村是非常嚴(yán)格的，他們不能進(jìn)行調(diào)整，另外，村民的意見和當(dāng)?shù)卣囊?guī)劃方向也需要考慮。這讓他們?cè)谧龇桨钢忻媾R實(shí)際環(huán)境和理想狀態(tài)的矛盾，有時(shí)候費(fèi)盡心思想要兩全其美，卻只能留下一些遺憾。

　　沈潼的感受是，這個(gè)作品，給了自己一個(gè)機(jī)會(huì)接觸到一個(gè)實(shí)際問題，但另一方面，它又不同于我們真正進(jìn)入工作以后需要做的實(shí)際項(xiàng)目，畢竟這是大學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)。

　　學(xué)習(xí)景觀專業(yè)需要真心投入其中

　　園冶杯，是沈潼參加的第一個(gè)大型的專業(yè)競(jìng)賽。在她看來(lái)，這個(gè)比賽給予她的不僅是一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，也是一次在專業(yè)上學(xué)習(xí)提高，還有接觸實(shí)際問題的機(jī)會(huì)。通過參加這個(gè)比賽，對(duì)自己也有了更高的期待和要求，這個(gè)可能比短時(shí)間求職或者考研都更重要。

　　沈潼說(shuō)，自己學(xué)的景觀專業(yè)是一個(gè)有意思的學(xué)科，包含的內(nèi)容非常廣泛，需要“上知天文，下曉地理”，而且又包含了美學(xué)、社會(huì)學(xué)的內(nèi)容等，需要有更開闊的眼界和思路，同時(shí)它的專業(yè)性也很強(qiáng)，有些內(nèi)容非常嚴(yán)謹(jǐn)，需要花費(fèi)時(shí)間和精力不斷學(xué)習(xí)和提高。她覺得，這是一個(gè)有吸引力又辛苦的學(xué)科，如果能夠真心投入其中，無(wú)論以后是否一直在這個(gè)行業(yè)奮斗，這都會(huì)對(duì)一個(gè)設(shè)計(jì)師的發(fā)展有深遠(yuǎn)影響。

　　參賽信息

　　題目：鄉(xiāng)村景觀與“經(jīng)營(yíng)”——以蘭溪市黃店鎮(zhèn)蟠山村為例　
　　作者：沈潼
　　獎(jiǎng)項(xiàng)：規(guī)劃設(shè)計(jì)論文二等獎(jiǎng)

　　題目：經(jīng)營(yíng)+
　　作者：沈潼、曹藝楠
　　獎(jiǎng)項(xiàng)：景觀設(shè)計(jì)作品二等獎(jiǎng)

　　指導(dǎo)老師：曾穎
　　院校：中國(guó)美術(shù)學(xué)院建筑藝術(shù)學(xué)院