2012“園冶杯”國際競賽優秀指導教師訪談（四）
記者：您認為參與園冶杯院校間學生競賽這種方式，對在校生學習有哪些幫助作用？
奚雪松：園冶杯是以學生畢業設計或論文為參賽對象的一個國際性競賽。我認為這是一個非常好的方式。園冶杯的準確定位使得可以有一大批來自于全國各大學的優秀畢業生參與其中，逐漸成為一個大學畢業生盡情地展現其才華的重要舞臺。對大學畢業生這一個群體最后階段的學習非常關鍵。
畢業設計這個階段是畢業學生可以將學生期間所有積累的知識和能力加以綜合展現的階段，也是時間相對集中可以出些成果的一個時間段。但往往也會成為課程最少、比較放松的一個時段。以今年獲獎同學為例，他們都是我校最優秀的本科學生，保送了碩士研究生。因此和其他準備考研或找工作的同學相比，他們從每年十月份開始就"沒什么事了"。所以，園冶杯國際競賽就成為了一個重要的標桿。指引著這一批優秀同學明確自己的努力方向，從一開始就以碩士研究生的標準要求自己，緊跟導師的課題，合理地安排研究與工作計劃。園冶杯的參賽不但他們提供了展示的平臺，更為他們提供了一年的寶貴時間讓他們可以從學習者向研究者角色轉變，讓他們走向成熟。
記者：作為優秀指導教師，請您對以后的"園冶杯"風景園林（畢業作品、論文）國際競賽提一些建議和期望？
奚雪松：建議每年的作品收稿日期與各大院校畢業設計的答辯時間相協調一下，最好的方式是在答辯完1-2周以內為好。不要設在答辯之前。否則兩者之間難以協調。
頒獎時間最好設在10月份或11月份，設在12月份或者來年的1月份學生們有很多考試或者學校已放假等因素，參與大會的人數可能不如10月或11月份時人多。
同時，奚雪松老師補充說：“清晰的方向、充足的時間以及嚴密的計劃是學生能夠獲獎的重要條件。從一開始我就鼓勵學生們”。
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